Ստուգատեսային ուսումնական ճամբար

 Ճամբարի աշխատակարգ

09:00-12:15-աշխատանք խմբերում

12:20-12:35-ընդհանուր պարապմունք

12:35-13:00-ընդմիջում

13:00-14:00- աշխատանք խմբերում, ընտրությամբ

գործունեություն

14:00-17:00 երկարացված օրվա ծրագիր, անհատական, խմբային 

նախաձեռնություններ, լրացուցիչ կրթություն

 Ճամբարային օրվա ամփոփում ենթակայքում՝ պատասխանատու՝  

Նոր ռադիոյի լրագրողական խումբ, ընդհանուր պարապմունքի 

պատասխանատուներ

          Ստուգատեսային ուսումնական ճամբար

• վարպետության դասեր
• առաջնություններ
• ստուգատեսներին ներկայացված նյութերիքննարկումներ
• ստեղծագործական հավաքներ
• ստուգատեսյան նյութերի գնահատում
• ուսումնական նյութերի, պիտույքների,գրականությա 
• տոնավաճառներ
• նորամուտներ
• ստուգատեսների բացման–փակման համերգ–ներկայացումներ
• ասուլիսներ
• ստուգատեսների հովանավորների մասնակցության,դրամական 
• աջակցության  կազմակերպում

                                          Խմբերի պատասխանատուներ

1-1-Ղազարյան Հասմիկ, Ղորղանյան Մարինա

1-2-Մնացականյան Արմինե, Ղորղանյան Մարինա

2-1-Գրիգորյան Աշխեն, Ալեքսանյան Շուշան

2-2- Հարությունյան Անահիտ, Ալեքսանյան Շուշան

2-3-Գրիգորյան Մերի, Խաչիկօղլյան Նունե

3-1- Սիմոնյան Սաթենիկ, Խաչիկօղլյան Նունե

3-2-Գրիգորյան Անահիտ, Երիցյան Ստելլա

4-1-Մրտեյան Անի, Երիցյան Ստելլա

4-2-Փարվանյան Գայանե, Երիցյան Ստելլա

5-1-Հարությունյան Մարգարիտ, Ստեփանյան Աննա

5-2-Սյուզի Հակոբյան, Ստեփանյան Աննա         

                   Ընդհանուր պարապմունքի, օրվա քրոնիկոնի                                          (ֆոտոշարք)պատասխանատուներ՝

Հունվարի 26-ին  Սյուզի Հակոբյան
Հունվարի 27-ին Նարե Տիգրանյան
Հունվարի 29-ին Տաթև Ստեփանյան
Հունվարի 30-ին Հասմիկ Ղազարյան

 

Երկուշաբթի

Մարզական ստուգատես

10:30  1-ին դասարաններ 

11:30  2-րդ դասարաններ

12:30  3-րդ դասարաններ

 

 Ճամփորդություն

9.30-14.00

 4-2, 5-1 դասարաններ

Շրջայց Երևանում, Դիջիթեք 2015-ի ներկայացում Չարենցի

դպրոցում: Պատասխանատուներ՝ Մ. Հարությունյան, Գ. Փարվանյան: 

Նախատեսվող ճամփորդություններ

 1-1,1-2,2-1,2-2 դասարաներ – Խամաճիկների թատրոն,

հունվարի 29-ին, ժամը՝ 11:00

 4-1, 5-2 դասարաններ  Դիջիթեք 2015 ներկայացում  ,

տարածում Անի Մրտեյան,Սյուզի Հակոբյան 

Այցելություններ կրթահամալիրի դպրոցներ

3-1,4-1,4-2,5-2 դասարաններ,Անահիտ ֆիլմի դիտում Մոսկվա

կինոթատրոնում, Սաթենիկ Սիմոնյան,Անի Մրտեյան,

Իվետա Ջանազյան, Սյուզի Հակոբյան

Ձմեռային ուսումնական ճամբար

09:00-12:15-աշխատանք խմբերում

12:20-12:35-ընդհանուր պարապմունք

12:35-13:00-ընդմիջում

13:00-14:00- աշխատանք խմբերում, ընտրությամբ գործունեություն

14:00-17:00-երկարացված օրվա ծրագիր, անհատական, խմբային նախաձեռնություններ, լրացուցիչ կրթություն

Ճամբարային օրվա ամփոփում ենթակայքում՝ պատասխանատու՝  Նոր ռադիոյի լրագրողական խումբ, ընդհանուր պարապմունքի պատասխանատուներ

Ճամբարի աշխատանքի հիմնական ուղղությունները

Ստուգատեսների նախապատրաստական աշխատանքներ՝

Հանրակրթական Դիջիթեք-2015

Բնագիտա-տեխնիկական ստուգատես-2015

Մարմնամարզական ստուգատես-2015

Ստուգատեսների հայտերի գրանցում

Հրապարակված նյութերի դիտում-քննարկում

Սովորողների ընտրությամբ գործունեություն

Սովորողների ուսումնական, հայրենագիտական ճամփորդություններ

Ստուգատեսների տարածում հանրակրթական դպրոցներում

Խմբերի պատասխանատուներ

1-1-Ղազարյան Հասմիկ, Ղորղանյան Մարինա

1-2-Մնացականյան Արմինե, Ղորղանյան Մարինա

2-1-Գրիգորյան Աշխեն, Ալեքսանյան Շուշան

2-2- Հարությունյան Անահիտ, Ալեքսանյան Շուշան

2-3-Գրիգորյան Մերի, Խաչիկօղլյան Նունե

3-1- Սիմոնյան Սաթենիկ, Խաչիկօղլյան Նունե

3-2-Գրիգորյան Անահիտ, Երիցյան Ստելլա

4-1-Մրտեյան Անի, Երիցյան Ստելլա

4-2-Փարվանյան Գայանե, Երիցյան Ստելլա

5-1-Հարությունյան Մարգարիտ, Ստեփանյան Աննա

5-2-Աբրահամյան Տաթև, Ստեփանյան Աննա

Ընդհանուր պարապմունքի պատասխանատուներ

Հունվարի 19- Անահիտ Գրիգորյան

Հունվարի 20- Սաթենիկ Սիմոնյան

Հունվարի 21- Անի Մրտեյան

Հունվարի 22- Գայանե Փարվանյան

Հունվարի 23- Մարգարիտ Հարությունյան

Նախատեսվող ճամփորդություններ

Անահիտ Հարությունյան և սովորողներ- Խամաճիկների թատրոն, Խնկո-Ապոր անվան գրադարան

Գայանե  Փարվանյան և սովորողներ -Մանկական պատկերասրահ, զբոսանք ձմեռային Երևանում

Մարգարիտ Հարությունյան և սովորողներ- Ճանաչենք Երևան քաղաքի արձանները

1-3 դասարաններ- Անահիտ ֆիլմի դիտում Մոսկվա կինոթատրոնում

Իվետա Ջանազյան և 4-5 դասարանցիներ-Դվինի ավերակներ, դվինի հնատեղիի թանգարան

Անահիտ Եղյան և 4-5-րդ դասարանցիներ- երկօրյա ճամփորդություն դեպի Ծաղկաձոր

Այցելություններ կրթահամալիրի դպրոցներ

Դիջիպատում

Ես Էլեն Երանոսյանն եմ: Սովորում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիրի Նոր դպրոցի 5-2 դասարանում: Ես գնացել եմ շատ ճամփորդությունների: Ես ունեմ իմ սեփական բլոգը: Մեր դպրոցում կան շատ տոնախմբություններ: Իմ դասարանացիների հետ մասնակցել եմ թթուդրիկին և ուսումնական տոնացույցով նախատեսված մյուս տոներին: Մեր մայրենիի ուսուցչուհին Տաթև Աբրահամյանն է, մաթեմատիկայի ուսուցչուհին Սյուզի Հակոբյանը, անգլերենի ուսուցչուհին Անի Մրտեյանը, ռուսերենի ուսուցչուհին Գայանե Փարվանյանն է, ընտրության ուսուցչուհին Անահիտ Եղյանը, երաժշտության ուսուցչուհին Տաթև Ստեփանյանն է, բնագիտության ուսուցչուհին Իվետա Ջանազյանը, հայրենագիտությունը նույնպես Տաթև Աբրահամյանը և երկարօրյան Աննա Ստեփանյանը: Մենք այս տարի բոլոր առարկաներից նոր բաներ ենք սովորել: Ես մասնակցել եմ իմ տոհմածառը հայրենագիտական նախագծերին: Իմ ընտրրությունը հայրենագիտությունն է: Ես կարդացել եմ <<,Օզի կախարդը>>, <<Գանձերի կղզին>>, <<Աստղամանուկը>>, <<Եղեգնուհին>>, <<Ջելսոմինոն խաբեբահների աշխարհում>>, <<Երկարագուլպա պիպին>>, <<Փոքրիկ իշխանը>>, <<Անտեսանելի Տոնինոյի արկածները>>, և <<Տերն ու ծառան>> :

Բնագիտական փորձ

Լոռի բերդ

Լոռի կամ Լոռե բերդը գտնվում է Ստեփանավանից մոտ 5 կմ հյուսիս-արևելք` Ձորագետի ձախ ափին։ Հիմնադրել է Դավիթ Անհողինը հավանաբար՝ 1005 – 1020 թթ.։ 1065-ին՝ Սամշվիլդե քաղաքը վրաց Բագրատ Դ թագավորին զիջելուց հետո, Կյուրիկե Ա-ն (1049 – 1089) Լոռին դարձրեց Կյուրիկյան

թագավորության մայրաքաղաք։ Գտնվելով հյուսիսային առևտրական ճանապարհի վրա՝ Լոռին եղել է առևտրաարհեստագործական խոշոր կենտրոն միջնադարյան Հայաստանում. առևտրական ճանապարհներով կապված էր Անիի, Դվինի, Դմանիսի, Տփղիսի և ուրիշ քաղաքների հետ։ XI – XIII դդ. ունեցել է շուրջ 10 հզ. բնակիչ։ Քաղաքի առաջին պարսպի մեջ պարփակված տարածությունը (մոտ 9 հա) միջնաբերդի դեր է կատարել։ 1105-ին Լոռին կարճ ժամանակով գրավեցին սելջուկները, 1118-ին՝ վրացական զորքերը, այն իր շրջակա հողերով դարձավ վրաց Օրբելիների կալվածքը։ 1185-ին անցավ Սարգիս Զաքարյանին, իսկ նրա մահից հետո՝ որդիներին՝ Իվանե և Զաքարե Զաքարյաններին։

 

Ես կարողանում եմ

Ես կարողանում եմ կարդալ: Ես կարդացել եմ <,Օզի կախարդը>>, <<Գանձերի կղզին>>, <<Աստղամանուկը>>, <<Եղեգնուհին>>, <<Ջելսոմինոն խաբեբահների աշխարհում>>, <<Երկարագուլպա պիպին>>, <<Փոքրիկ իշխանը>>, <<Անտեսանելի Տոնինոյի արկածները>>, և <<Տերն ու ծառան>> կարողանում եմ օգտվել էլեկտրոնային բառարաններից և օգտվել մեդիագրադարանից: Ես կարողանում եմ բլոգ վարել, մասնակցել առցանց քննարկումներին, կարողանում եմ նյութեր տեղադրել ենթակայքում, կարողանում եմ ֆիլմեր պատրաստել: Ես բլոգումս ունեմ մայրենիի բաժին: Ես կարողանում եմ մասնակցել <<Digitech>>-ին:  Ես կարողանում եմ կարդացածս քննարկել: Ես կարողանում եմ մասնակցել նախագծերին:

Դիջիթեք 2015

Ես խմբային մասնակցում եմ

<<Ուսումնական նյութ, այդ թվում՝ հեռավար ուսուցման, Notebook ծրագրով>> անվանակարգով:

Մեր խմբային աշխատանքը

5-տարեկաններ.notebook

 

Նյութը պատրաստեցին՝ Աստղիկ Գևորգյանը, Էլեն Երանոսյանը, Լիդիա Կամենդատյանը և Էլեն Աբգարյանը

Ես կարողանում եմ

Ես հայրենագիտությունից կարողանում եմ ճամփորդել, բարձունքներ հաղթահարել: Ես գնացել եմ  Ստեփավան երեք օրով, գնացել եմ Հատիս լեռ և գնացել եմ Աշտարակ: Ես կարողանում եմ իրականացնել հայրենագիտական նախագծերը: Ես կարողանում եմ համացանցից տեղեկություններ գտնել տարբեր ժողովուրդների դիցաբանության մասին: Ես մասնակցել եմ Իմ գյուղը և իմ տոհմածառը հայրենագիտական նախագծերին:

THE GRASSHOPPER AND THE ANT!

A lazy grasshopper laughed at a little ant as she was always busy gathering food.

“why are you working so hard?” he asked, “come into the sunshine and listen to my merry notes.”

“But the ant went on her work. She said” I am lying in a store for the winter. Sunny days won’t last for ever.”

“Winter is so far away yet, “laughed the grasshopper back.

And when the winter came, the ant settled down in her snug house. She had plenty of food to last the whole winter. The grasshopper had nothing to eat so, he went to the ant and begged her for a littlecorn.

“No”, replied the ant, “you laughed at me when I worked. You yourself sang through the summer. So you had better dance the winter away.”

Ես կարողանում եմ

Ես մայրենիից կարողանում եմ նյութեր տեղադրել բլոգումս, կարողանում եմ պատմություններ հորինել, կարողանում եմ շարադրություն գրել, կարողանում եմ կատարել տնային առաջադրանքներ, և տեղադրել բլոգումս, կարողանում եմ կատարել դասարանային աշխատանքներ, կարողանում եմ մասնակցել առցանց քննարկմանը, կարողանում եմ գրել, կարողանում եմ կարդալ, կարողանում եմ կազմել իմ անհատական ուսումնական պլան: